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班务工作总结:做更优自己  创更优自己

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班务工作总结:做更优自己  创更优自己在快乐中工作,在工作中快乐。                         ——题记昨天还穿着厚厚的毛衣入学,今天已穿着薄薄的单衣休假。时间就是在匆匆之间过去了。作为一个班主任,静心回首整个七年级学年的班务工作,不觉涌起丝丝欣慰。我和我的学生们始终能够围绕“做更优自己  创更优自己”这个目标而学习而工作。重温目标,为自己加油每天的上、下午第一节课的上课铃响前的五分钟,我班的教室就会响起整齐而哄亮的声音——“做更优自己,创更优班级”。这十大字就是我们七(3)班的个人和班级奋斗目标。时间回到去年的秋季开学时,我们七(3)班全体同学在民主选举了班干部成立了班委会后,大家协手同心开始着手实行目标管理。很快在开学的第二周,经我起草,同学们讨论修改通过了以“做更优自己,创更优班级”的个人和班级目标。为了让这一目标转化为实际行动,我们特意将这十个大家张贴在教室黑板的正上方。这句话虽短,这句话虽然重温了几百遍,但每当同学们重温这个目标时,无不将目光齐刷刷地看着这醒目的十个大字。      牢记目标,定期总结为了及时掌握班上的动态,从这届起,我就坚持要求学生对自己对班级进行全方位的总结汇报,我则每三周对班级情况进行总结,其总结素材又源于同学们的总结。我将自己观察的与任课教师反映的及同学们日记里写到了合三为一,运用多种形式的文体写出来,并专门在教室一角开设班务总结栏。例如在去年开学的前三周我写下了《班级印象——欢愉·忧虑》:印象之一——从严律己人欢愉;印象之二——从宽待己,我忧虑。这份总结,在学生中震动不小,他们既看到我善于观察,又感受到我言行一致。随着对同学们的进一步熟悉,在第六周里又以“学优秀,早进步;改不足,争上游”为标题进行了总结;现在重温这份总结,心里还不由得荡漾起暖暖的春意。今秋开学的第3周,我又结合班情以“力争上游做更优自己,齐心协力创更优班级”做了总结,既进一步明确了目标,又鼓舞了士气。在这学期的第18周,我又做了:两个“更优”去争创  齐心协力迎大考。(下面就是我的总结稿)一春花开,草儿娇,又有三周过去了。学习纪律当如何,班级情况咱回报。静心回头看问题,先把作业表一表。三周以来问题在,作业质量实不高xx作业常不交,xx书法少又少xx,作业得要组长要。押着xx去纠错,转瞬之间风烟消。补作业,抄作业,不补不抄交不了。忽悠作业办法多,他人作业家中抄。弄虚作假杜不绝,自欺欺人遭人笑。     二问题在,不遮掩,思想不纯心发烧。好女生,胜男生,个别男生不够好。回归自我净心灵,上周班会别忘了。男女之间有矛盾,同桌邻里有争吵。一句话上风云起,一篇日记生波涛。龙凤对决实不该,谦逊礼让没做到。xx脾气躁,放学路上俩发飚。班级形象被损坏,肉体疼得如火燎。xx,据说时向网吧跑。xx,隔三差五要迟到。上课走神打瞌睡,公开课上睡大觉。老师转身就说话,老师不在乐逍遥。违犯违纪还很多,为保尊严不再表。三好现象,报一报,xx。有恒心,有毅力,心中怀着大目标。xx多操劳,名副其实课代表。xx,个个书写进步高。xx,好记性,长篇大论记得牢。xx,记载栏上红旗飘。四好学生,说不完,值日班长我骄傲。离校迟,到校早,以身作则榜样好。管理措施人性化,台上总结水平高。批评人,激励人,春风化雨心欢笑。每周举行一班会,主题分明有成效。xx在成长,xx登峰步步高大班长,是xx,办事稳重不急躁。品学兼优好干部,各个岗位领风骚。五课下情况又如何,让我给你道一道。疯狂打闹人影少,背书做题起高潮。你追我赶曾经有,一窝一堆絮叨唠无事找事聊翻天,尖声大语闹嘈嘈。如今xx多安静,xx静悄悄。六摆出问题就要改,亮出优点求更高两个“更优”去争创,齐心协力迎大考。再续辉煌我自信,自信大家能力高。人才荟萃七(3)班,个个都能逞英豪。下周就要大比拼,脚踏实地争分妙。家长会上鲜花戴,野炊香飘山水笑。对于总结,我还有两个目的,既给学生写作提供一个写作文的蓝本,又总结了班级情况,因而在做总结时,我很注意总结的样式,或演讲稿式,或散文式,或点评式,或诗歌式,结构新颖,语言活泼。给学生以全新的感受。